Prácticas Integradas en la Facultad de Psicología: una experiencia de innovación docente fundamentada en la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas

Gemma Guillazo-Blanch; Maricarmen Peñaranda; Andrés Chamarro-Lusar; David Costa Miserachs; Mercè Mitjavila; Margalida Coll Andreu; Miquel Domenech Argemi; Conrado Izquierdo Rodriguez; Jose Luis Lalueza Sazatornil; Carme Viladrich

Prácticas Integradas en la Facultad de Psicología: una experiencia de innovación docente fundamentada en la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas

Gemma Guillazo-Blanch, Maricarmen Peñaranda^*, Andrés Chamarro-Lusar, David Costa Miserachs, Mercè Mitjavila, Margalida Coll Andreu, Miquel Domenech Argemi, Conrado Izquierdo Rodriguez, Jose Luis Lalueza Sazatornil, Carme Viladrich

^*Autor corresponent d’aquest treball

Producció científica: Contribució a revista › Article › Docència

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Idioma original	Espanyol
Nombre de pàgines	28
Revista	Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació
Número	1
Estat de la publicació	Publicada - 1 de gen. 2012

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Guillazo-Blanch, G., Peñaranda, M., Chamarro-Lusar, A., Costa Miserachs, D., Mitjavila, M., Coll Andreu, M., Domenech Argemi, M., Izquierdo Rodriguez, C., Lalueza Sazatornil, J. L., & Viladrich, C. (2012). Prácticas Integradas en la Facultad de Psicología: una experiencia de innovación docente fundamentada en la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas. Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, (1). https://ddd.uab.cat/record/272240

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Prácticas Integradas en la Facultad de Psicología: una experiencia de innovación docente fundamentada en la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas. / Guillazo-Blanch, Gemma; Peñaranda, Maricarmen; Chamarro-Lusar, Andrés et al.
In: Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, Núm. 1, 01.01.2012.

Producció científica: Contribució a revista › Article › Docència

TY - JOUR

T1 - Prácticas Integradas en la Facultad de Psicología: una experiencia de innovación docente fundamentada en la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas

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M3 - Artículo

SN - 2385-6203

JO - Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació

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