Poden els alumnes actuar com a co-docents a classes de música?

Félix Quiñones Ramírez, David Duran Gisbert, Laia Viladot

Producció científica: Contribució a una revistaArticleDivulgació

Resum

Un estudi recent de la UAB destaca la importància d'implementar estratègies d'ensenyament innovadores a l'educació musical proposant la docència compartida amb estudiants de secundària per ensenyar figures musicals i solfeig parlat. Les troballes revelen millores significatives atribuïdes al suport ajustat i l'avaluació entre iguals, i obre les portes a noves reflexions i aplicacions pràctiques al camp educatiu musical.
Títol traduït de la contribució¿Pueden los alumnos actuar como co-docentes en clases de música?
Idioma originalCatalan
Pàgines (de-a)0001-2
Nombre de pàgines2
RevistaUAB Divulga
Estat de la publicacióPublicada - 2024

Com citar-ho