Los componentes no formales de los itinerarios formativos de los jóvenes: ¿refuerzan o compensan las desigualdades sociales en educación?

Rafael Merino Pareja

Producció científica: Contribució a revista › Article › Divulgació

Idioma original	Espanyol
Pàgines (de-a)	209-226
Revista	Revista de Estudios de Juventud. INJUVE
Número	124
Estat de la publicació	Publicada - de juny 2019

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https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8001106

Com citar-ho

TY - JOUR

T1 - Los componentes no formales de los itinerarios formativos de los jóvenes: ¿refuerzan o compensan las desigualdades sociales en educación?

AU - Merino Pareja, Rafael

PY - 2019/6

Y1 - 2019/6

UR - https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8001106

M3 - Artículo

SN - 0211-4364

SP - 209

EP - 226

JO - Revista de Estudios de Juventud. INJUVE

JF - Revista de Estudios de Juventud. INJUVE

IS - 124

ER -