Resum
En aquest article analitzem l'aproximació a les categories de temps i d'aspecte als llibres de text de Llengua catalana i literatura per a l'educació secundària obligatòria. Concretament, revisem com se'n plantegen la definició, la seqüenciació i l'enfocament de l'ensenyament-aprenentatge. Així mateix, la revisió d'aquests aspectes s'acompanya d'una sèrie d'observacions crítiques i propostes de millora que permeten tractar el temps i l'aspecte com a categories funcionals universals, a través de la reflexió significativa sobre el significat d'aquests termes i l'ús de les diferents formes del paradigma verbal des de l'òptica del discurs.
| Títol traduït de la contribució | Las nociones de tiempo y aspecto en los libros de secundaria :: análisis y propuestas |
|---|---|
| Idioma original | Català |
| Revista | Bellaterra Journal of Teaching and Learning Language and Literature |
| Volum | 14 |
| Número | 1 |
| DOIs | |
| Estat de la publicació | Publicada - 2021 |