La toma de notas con ordenadores convertibles en la enseñanza-aprendizaje de la interpretación consecutiva. Resultados de un estudio piloto en una formación de máster.

Marta Arumí Ribas; Pilar Sánchez Gijón

La toma de notas con ordenadores convertibles en la enseñanza-aprendizaje de la interpretación consecutiva. Resultados de un estudio piloto en una formación de máster.

Sortida de recerca › Recerca

Idioma original	English
Pàgines (de-a)	128-152
Revista	Revista Tradumàtica: Tecnologies de la Traducció
Número d'incidència	17
Estat de la publicació	Publicada - 1 de gen. 2019

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