Resum
La desigualtat de gènere a les ciències, tant a les aules com a l'ocupació és un tema que actualment,se'n comença a parlar més i cada cop es veu més la necessitat de fer un canvi. Partint d'una societatandrocèntrica, on la dona ha estat (o està) exclosa, on l'educació està basada en un model masculí i lesviolències de gènere es continuen perpetuant a l'aula, en aquest treball s'analitzen diverses entrevistes adiferents docents per observar la perspectiva que tenen respecte el gènere i com s'ha de treballar a l'aula. Enl'anàlisi s'ha pogut veure la importància que se li dóna des de les aules de ciències al llenguatge i materialinclusiu, a la necessitat de buscar referents dones, per altra banda, s'ha observat, també, la necessitat deformació del professorat i la poca relació que hi ha entre el discurs del professorat i com ho apliquen desprésa l'aula.
| Títol traduït de la contribució | Do we do what we say we do? :: Science classroom with a gender perspective |
|---|---|
| Idioma original | Català |
| Pàgines (de-a) | 0022-28 |
| Nombre de pàgines | 7 |
| Revista | Ciències |
| Número | 39 |
| DOIs | |
| Estat de la publicació | Publicada - 2020 |
SDG de les Nacions Unides
Aquest resultat contribueix als següents objectius de desenvolupament sostenible.
