Resum
El canvi de paradigma educatiu requerit per la societat de la informació i el coneixement parteix de la concepció socioconstructivista de l'aprenentatge. Encara que són molts els autors que han fet aportacions a l'enfocament socioconstructivista, la seva concreció a nivell d'aula i especialment les seves implicacions en el perfil de l'ensenyant encara estan poc determinades. Definir aquest perfil pot ajudar els professors a comprendre com han de ser, quins coneixements i habilitats necessiten i com poden millorar. Aquest assaig es proposa definir el perfil del docent per a una educació d'enfocament socioconstructivista, integrant les diferents aportacions a través d'una analogia amb l'arquetip de l'heroi. El perfil del docent socioconstructivista que es proposa aquí s'ajusta a les dues característiques principals de l'heroi: l'alt nivell de competència i l'acció moral. L'analogia presentada en aquest assaig no només pot servir perquè el mestre comprengui millor el perfil del docent socioconstructivista, sinó també per fer-lo més conscient de la seva responsabilitat i del seu poder per millorar l'educació i la societat.
| Títol traduït de la contribució | El docent socioconstructivista :: un heroi sense capa |
|---|---|
| Idioma original | Espanyol |
| Pàgines (de-a) | 0077-90 |
| Nombre de pàgines | 14 |
| Revista | Educar |
| Volum | 56 |
| Número | 1 |
| DOIs | |
| Estat de la publicació | Publicada - 2020 |