El diálogo disciplinar, una propuesta para avanzar en la ambientalización curricular de la formación inicial de maestros

Genina Calafell Subirà; José Bonil Gargallo; Rosa Maria Pujol Vilallonga

El diálogo disciplinar, una propuesta para avanzar en la ambientalización curricular de la formación inicial de maestros

Genina Calafell Subirà, José Bonil Gargallo, Rosa Maria Pujol Vilallonga

Producció científica: Capítol de llibre › Capítol › Recerca › Avaluat per experts

Idioma original	Espanyol
Títol de la publicació	XXIV Encuentro de Didáctica de las Ciencias Experimentales: 24 EDCCEE : 21 al 23 de julio de 2010, Baeza (Jaén)
Editors	Ana María Abril Gallego, Universidad Internacional de Andalucía, Antonio Quesada Armenteros, Asociación Española de Profesores e Investigadores en Didáctica de las Ciencias Experimentales
Pàgines	93-0
Estat de la publicació	Publicada - 2010

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http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8603718

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Calafell Subirà, G., Bonil Gargallo, J., & Pujol Vilallonga, R. M. (2010). El diálogo disciplinar, una propuesta para avanzar en la ambientalización curricular de la formación inicial de maestros. In A. M. Abril Gallego, Universidad Internacional de Andalucía, A. Quesada Armenteros, & Asociación Española de Profesores e Investigadores en Didáctica de las Ciencias Experimentales (Ed.), XXIV Encuentro de Didáctica de las Ciencias Experimentales: 24 EDCCEE : 21 al 23 de julio de 2010, Baeza (Jaén) (pàg. 93-0)

Calafell Subirà, Genina ; Bonil Gargallo, José ; Pujol Vilallonga, Rosa Maria. / El diálogo disciplinar, una propuesta para avanzar en la ambientalización curricular de la formación inicial de maestros. XXIV Encuentro de Didáctica de las Ciencias Experimentales: 24 EDCCEE : 21 al 23 de julio de 2010, Baeza (Jaén). editor / Ana María Abril Gallego ; Universidad Internacional de Andalucía ; Antonio Quesada Armenteros ; Asociación Española de Profesores e Investigadores en Didáctica de las Ciencias Experimentales. 2010. pàg. 93-0

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T1 - El diálogo disciplinar, una propuesta para avanzar en la ambientalización curricular de la formación inicial de maestros

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