Discurso multimodal en la enseñanza de Ciencias y de Matemática: implicaciones didácticas para la formación del profesorado: una experiencia de colaboración académica entre Brasil y España

Marina Castells Llavanera; Concepcio Marquez Bargallo; Isabel P. Martins; Eduardo Fleury Mortimer

Discurso multimodal en la enseñanza de Ciencias y de Matemática: implicaciones didácticas para la formación del profesorado: una experiencia de colaboración académica entre Brasil y España

Marina Castells Llavanera, Concepcio Marquez Bargallo, Isabel P. Martins, Eduardo Fleury Mortimer

Producció científica: Capítol de llibre › Capítol › Recerca › Avaluat per experts

Idioma original	Espanyol
Títol de la publicació	I Encuentro Iberoamericano sobre Investigación Básica en Educación en Ciencias: actas. Burgos, 18 al 21 de septiembre de 2002
Editors	Marco Antonio Moreira, María Concesa Caballero Sahelices
Pàgines	499-500
Nombre de pàgines	1
Estat de la publicació	Publicada - 2003

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http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1293847

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Castells Llavanera, M., Marquez Bargallo, C., Martins, I. P., & Mortimer, E. F. (2003). Discurso multimodal en la enseñanza de Ciencias y de Matemática: implicaciones didácticas para la formación del profesorado: una experiencia de colaboración académica entre Brasil y España. In M. A. Moreira, & M. C. Caballero Sahelices (Ed.), I Encuentro Iberoamericano sobre Investigación Básica en Educación en Ciencias: actas. Burgos, 18 al 21 de septiembre de 2002 (pàg. 499-500)

Castells Llavanera, Marina ; Marquez Bargallo, Concepcio ; Martins, Isabel P. et al. / Discurso multimodal en la enseñanza de Ciencias y de Matemática: implicaciones didácticas para la formación del profesorado: una experiencia de colaboración académica entre Brasil y España. I Encuentro Iberoamericano sobre Investigación Básica en Educación en Ciencias: actas. Burgos, 18 al 21 de septiembre de 2002. editor / Marco Antonio Moreira ; María Concesa Caballero Sahelices. 2003. pàg. 499-500

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Discurso multimodal en la enseñanza de Ciencias y de Matemática: implicaciones didácticas para la formación del profesorado: una experiencia de colaboración académica entre Brasil y España. / Castells Llavanera, Marina; Marquez Bargallo, Concepcio; Martins, Isabel P. et al.
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T1 - Discurso multimodal en la enseñanza de Ciencias y de Matemática: implicaciones didácticas para la formación del profesorado: una experiencia de colaboración académica entre Brasil y España

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