Competencia digital en futuros docentes: un proyecto de innovación

La adolescencia es una etapa en la que, aparte de producirse cambios cognitivos, psicosociales y físicos, se forman patrones de comportamiento relacionados con la sexualidad (World Health Organization, s.f.). Los y las adolescentes crecen hoy en permanente interacción con la tecnología usando internet y las redes sociales. Por lo que estos entornos se transforman en lugares virtuales en los que aprender y relacionarse, al igual que los físicos, constituyendo un espacio privilegiado de construcción social (Save the Children, 2020; Fueyo, 2011). Estos datos están correlacionados con los del Instituto Nacional de Estadística (2020) que señala que, en España, el 91,5% de los y las menores de entre 10 y 15 años habían usado el ordenador en los tres meses previos a la encuesta, siendo todavía más alto el consumo de internet de los y las jóvenes (95,7%). Si bien los espacios virtuales aportan numerosas ventajas, también suponen riesgos como la introducción a los juegos de azar y el intercambio de imágenes eróticas, entre otros (Peris-Hernández y Maganto, 2018). Del