Resum
En un estudi realitzat en l'Estat Espanyol per la UAB i la UVigo, en el marc del projecte internacional CRITICedu, s'han investigat els tipus i freqüències d'incidents crítics (IC) amb els quals es troben els docents d'Espanyol com a Llengua Estrangera, la seva gravetat, i els tipus de respostes d'afrontament per part d'aquests docents segons siguin nadius o no i segons la seva antiguitat.
Títol traduït de la contribució | ¿Cómo afrontan los docentes de Español como lengua extranjera los incidentes críticos? |
---|---|
Idioma original | Català |
Pàgines (de-a) | 0001-2 |
Nombre de pàgines | 2 |
Revista | UAB Divulga |
Estat de la publicació | Publicada - 2018 |