Resum
Este estudio busca caracterizar el conocimiento matemático movilizado por un grupo de estudiantes para maestro cuando resuelven tareas de área. Se utiliza el modelo de Conocimiento Especializado del Profesor de Matemáticas, con énfasis en el subdominio del Conocimiento de los Temas. Se analizan las resoluciones y justificaciones escritas de los estudiantes para maestro mediante herramientas cualitativas y cuantitativas. Los resultados indican que aquellas resoluciones que logran movilizar conocimiento matemático llevan asociada la movilización conjunta de diferentes procedimientos, propiedades y registros de representación. Además, indican que las representaciones podrían tener un valor instrumental y organizador dentro del subdominio del Conocimiento de los Temas, pues permiten la emergencia de determinados procedimientos, propiedades y principios geométricos.
| Títol traduït de la contribució | How do pre-service primary school teachers compare the area of 2D figures? |
|---|---|
| Idioma original | Espanyol |
| Títol de la publicació | Actas del Primer Congreso Internacional de Didáctica de la Matemática CIDIDMAT 2022 |
| Editors | Sofía Caviedes Barrera, Jesús Guadalupe Lugo Armenta, Luis Pino-Fan, Alicia Sánchez |
| Editor | Universidad de Los Lagos |
| Pàgines | 286-294 |
| Nombre de pàgines | 9 |
| ISBN (electrònic) | 978-956-6043-86-7 |
| Estat de la publicació | Publicada - 2022 |
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