Resum

Las autoras aportan una metodología que facilita el diseño de proyectos educativos interdisciplinares e inclusivos a través de la aproximación al patrimonio cultural del alumnado: la obra de arte de un artista de alguna de las culturas de los niños será el punto de partida y el eje vertebrador.
Idioma originalSpanish
Pàgines (de-a)8-11
Nombre de pàgines4
RevistaCuadernos de pedagogía
Número540
Estat de la publicacióPublicada - de març 2023

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