Saltar a la navegació principal
Saltar a la cerca
Vés al contingut principal
Portal de Recerca de la Universitat Autònoma de Barcelona Inici
Ajuda i PMF
Català
Español
English
Inici
Perfils
Unitats de recerca
Projectes
Producció científica
Conjunts de dades
Tesis i Treballs supervisats
Cerca per experiència, nom o afiliació
Multiculturalitat i matemàtiques: el professor com a mitjancer en la construcció d'identitats i significats socials, culturals i matemàtics
Gorgorio Sola, Maria Nuria
(PI)
Climent Rodríguez, Nuria de los Angeles
(Investigador/a contractat/da)
Planas Raig, Núria
(Investigador/a contractat/da)
Jose Carrillo Yañez
(Investigador/a)
Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals
Universidad de Huelva (UHU)
Informació general
Fingerprint
Fingerprint
Explora els temes de recerca tractats en aquest projecte. Les etiquetes es generen en funció dels ajuts rebuts. Juntes formen un fingerprint únic.
Ordenar per
Ponderació
Alfabèticament
Social Sciences
Social Distance
100%
Knowledge Construction
100%
Teacher Perceptions
100%
Teacher Professional Development
100%
Student Participation
100%
Autonomy
100%
Psychology
100%
Science
100%
Cultural Distance
100%
Mathematics Education
100%
Cultural Conflict
100%
Profit
100%
Keyphrases
Mathematics Classroom
100%
Identität
100%
Social Identity
50%
Multicultural Contexts
50%
Status Distance
25%
Teacher Management
25%
Teacher Professional
25%
Psychological Component
25%
Mathematical Meaning
25%
Mathematical Identity
25%
Pedagogical Factors
25%
Mathematical Practice
25%
Cultural Conflict
25%
Cultural Distance
25%
Sociomathematical Norms
25%
Teacher Role
25%
Communication Language
25%
Meaning Construction
25%
Social Distance
25%
Learning Mathematics
25%
Equity Participation
25%
Teacher Professional Development
25%
Teacher Personality
25%
Student Participation
25%
Teaching Mathematics
25%
Knowledge Construction
25%
Teacher Perceptions
25%
Social Culture
25%
Cultural Identity
25%
Mathematics Education
25%
Individual Identity
25%
Teaching-learning
25%
Social Participation
25%