ESTUDIO DE ACTIVIDADES DE MODELIZACION MATEMATICA PARA ORIENTAR LA FORMACION INICIAL Y CONTINUA DEL PROFESORADO DE EDUCACION OBLIGATORIA

Estatus	Actiu
Data efectiva d'inici i finalització	1/09/22 → 31/08/26

Exploring the role of assumptions in mathematical modeling teacher training using Fermi problems
Albarracín, L. & Ärlebäck, J. B., de juny 2025, In: ZDM - Mathematics Education. 57, 2-3, pàg. 213-228 16 pàg.
Producció científica: Contribució a revista › Article › Recerca › Avaluat per experts

Accés Obert
1 Citació (Scopus)

2 Descàrregues (Pure)
Impacto del entorno de resolución de problemas de Fermi en la complejidad y flexibilidad de las estrategias de maestros en formación
Gallart Palau, C., Segura, C. & Albarracín, L., 25 d’abr. 2025, In: Contextos educativos: Revista de educación. 35, pàg. 139-164 26 pàg.
Producció científica: Contribució a revista › Article › Recerca › Avaluat per experts

Accés Obert
2 Descàrregues (Pure)
Using Eurostat data to teach statistics to prospective primary teachers : on how the context of the task may promote their social awareness
Manriquez Ubilla, F. M. & Gorgorió Solà, N., 16 de des. 2023, In: Journal of Mathematics Teacher Education. 26 pàg.
Producció científica: Contribució a revista › Article › Recerca › Avaluat per experts

Accés Obert

Detalls del projecte