Estudi per a la construcció d'un model de formació del professorat de matemàtiques en l'àmbit de la multiculturalitat a l'ESO

El projecte de l'Equip EMAC-GAMAR se situa en l'àmbit de la formació del professorat de matemàtiques. El propòsit principal és explorar criteris de qualitat per a l'articulació d'un model de formació que consideri el paper de la multiculturalitat en els processos d'ensenyament i aprenentatge de les matemàtiques. L'equip interuniversitari de docents i investigadors del projecte té una història prèvia de col·laboracions facilitada per l'experiència compartidad, dins la Xarxa REMIC, en qüestions de recerca sobre relacions entre cultura, societat i educació matemàtica. Es pretén partir d'aquesta experiència per tal d'establir orientacions per al disseny d'un model que contribueixi a construir una situació més igualitària a l'aula de matemàtiques. La col·laboració garantida amb grups de mestres i professors d'ESO amb una llarga trajectòria professional a escoles amb un alt percentatge d'alumnat immigrat és un requisit bàsic per tal que les tasques de recerca s'adequin a necessitats reals d'una educació matemàtica inclusiva. El marc integrador dins l'equip ha de ser la pràctica reflexiva i dialògica sobre què es fa a l'aula multicultural quan a la interacció de pràctiques matemàtiques i com es fa. A tal efecte, pretenem analitzar pràctiques reixides en el context català en funció del coneixement de pràctiques de contexts amb una major tradició en la formació intercultural del professorat, principalment els Estats Units. El treball de camp es durà a terme en escoles vinculades als Grups GAMAR (Girona) i EMAC (Barcelona). Unes i altres experiències s'analitzaran conjuntament des de la perspectiva d'un model basat en les bones pràctiques. La integració de teories socioculturals en educació matemàtica, models d'anàlisi del discurs a l'aula i projectes recents de pràctica reflexiva amb grups de professors hauran de guiar la interpretació de dades i n'hauran de facilitar una lectura en clau de demandes socials i professionals.