Encuentros culturales como recursos para la cohesión social y el aprendizaje de la lengua y la literacidad

Este proyecto (CERCLE) parte del desafío de comprender, desde perspectivas tanto interpretativas como críticas, cómo las experiencias de educación no formal en el ámbito cultural (es decir, en bibliotecas, museos, centros culturales) contribuyen a construir cohesión social al tiempo que ofrecen soluciones novedosas para el aprendizaje de lenguas y de la literacidad. Indaga en las experiencias estéticas y afectivas de aprender y relacionarse, destaca las perspectivas de distintos actores sociales (agentes culturales, mediadores, participantes diversos, responsables políticos) y pone en primer plano las intersecciones entre la educación lingüística y literaria con la cultura y las artes. CERCLE se basa en la colaboración entre diversos actores (educación superior, educación no formal, instituciones culturales) y en conocimientos interdisciplinares (educación lingüística y literaria, educación musical, psicología, análisis crítico de políticas). El proyecto creará sinergias sostenibles que validen las experiencias educativas no formales ofrecidas en el ámbito cultural como espacios relevantes para construir cohesión social y para generar teorías y prácticas novedosas en la educación lingüística y literaria. El proyecto se desarrollará en cinco fases. La Fase 1 involucrará a las partes interesadas y documentará sus perspectivas sobre la pregunta central del estudio, incluyendo un observatorio digital de prácticas, una convocatoria abierta de participantes y un grupo focal inicial con instituciones culturales clave. La Fase 2 consistirá en 9 estudios de caso etnográficos en distintos contextos no formales, que incluirán entrevistas tanto con mediadores como con participantes, una encuesta a participantes y observaciones de campo. En la Fase 3, el equipo interdisciplinar llevará a cabo un coanálisis en profundidad de los datos para identificar patrones emergentes entre los distintos contextos documentados. La Fase 4 incluirá un segundo grupo focal para discutir los resultados y cocrear recomendaciones y modelos de práctica con y para instituciones culturales. Finalmente, la Fase 5 culminará en un simposio que reunirá a representantes del sector cultural y académico, autoridades públicas y los observadores europeos que habrán participado a lo largo del proyecto. CERCLE ofrecerá cuatro aportaciones complementarias: 1. Crear una comprensión crítica de cómo las iniciativas educativas no formales en el sector cultural, como espacios de (re)encuentro lingüístico, literario y cultural y de relaciones interpersonales, favorecen el sentido de pertenencia y la cohesión social. 2. Construir conocimiento sobre las experiencias subjetivas del aprendizaje de lenguas y de la literacidad en entornos de educación no formal, y sobre los procesos de mediación estética, relacional y afectiva mediante los cuales se logran experiencias de aprendizaje significativas. 3. Ofrecer un modelo colaborativo de investigación entre disciplinas (educación lingüística y literaria, educación musical, psicología, análisis crítico de políticas) y entre distintos sectores sociales (educación superior, educación no formal, instituciones culturales). 4. Identificar recomendaciones y modelos de práctica para validar las experiencias educativas no formales en el ámbito cultural como lugares de aprendizaje lingüístico y de literacidad, y de cohesión social.