Perfil personal
Educació / qualificació acadèmica
Doctor/a, Desenvolupament de les competències socials en l’alumnat amb TEA a l’escola Inclusiva.
Data d'adjudicació: 28 de març 2022
Màster, Neuropsicologia i Neurologia de la Conducta, Universitat Autònoma de Barcelona (UAB)
Data d'adjudicació: 1 de març 2012
Llicenciat/da, Psicologia, Universitat de Barcelona (UB)
Data d'adjudicació: 1 de set. 2006
Posicions externes
Psicòloga, Jardiners de Sant Adrià, C.E.T.
1 de juny 2010 → …
Fingerprint
- 1 Perfils similars
Projectes
- 2 Acabat
-
StepForME: StepForME - Steps Forward to Meaningful Employment of young people with emotional well-being problems after the Covid-19 pandemic
Sanahuja Gavalda, J. M. (Investigador/a principal), Badia Martin, M. D. M. (Investigador/a), Pérez Romero, A. (Investigador/a), Fortuny Guasch, R. (Investigador/a) & Ribes Guàrdia, X. (Co-Investigador/a Principal)
1/11/21 → 31/12/23
Projecte: Projectes Educatius Internacionals
-
Promoting Inclusive Education through Curriculum Development and Teacher Education in China (INCLUTE)
Sanahuja Gavalda, J. M. (Investigador/a principal), Badia Martin, M. D. M. (Investigador/a), Dr Bernie Morley (Investigador/a), Dr Juliette Hussey (Investigador/a), Dr Kai Liu (Investigador/a), Dr Luis Manuel Vicente Ferreira (Investigador/a), Dr Nan Wang (Investigador/a), Dr Shijian Chen (Investigador/a), Dr Xiaoling Qi (Investigador/a), Fortuny Guasch, R. (Investigador/a), Mas Torello, O. (Investigador/a), Olmos Rueda, P. (Investigador/a) & Pérez Romero, A. (Investigador/a)
Education Audiovisual and Culture Executive Agency (EACEA)
15/10/15 → 14/10/19
Projecte: Projectes Educatius Internacionals
Producció científica
- 5 Article
-
Comparative stakeholder perspectives of inclusive education in four regions of China
Badia Martin, M. D. M., Fortuny Guasch, R., Zhou, H. & Gu, E., 2022, In: International Journal of New Education. 10, pàg. 21-38 18 pàg.Producció científica: Contribució a revista › Article › Recerca › Avaluat per experts
Accés Obert4 Descàrregues (Pure) -
Comparativa de las estrategias metodológicas utilizadas en dos escuelas inclusivas con alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA)
Fortuny Guasch, R. & Sanahuja Gavalda, J. M., 2020, In: Educación : Revista de la Universidad de Costa Rica. 44, 1, 15 pàg.Producció científica: Contribució a revista › Article › Recerca › Avaluat per experts
Accés Obert1 Descàrregues (Pure) -
VISUAL IMPAIRMENT AS A CONSEQUENCE OF BRAIN TUMOUR: DIFFICULTIES EXPERIENCED BY THE CHILD IN SPATIAL ORIENTATION, AND IN THE COGNITIVE, SOCIAL AND COMMUNICATION AREAS
Fortuny Guasch, R., 1 de gen. 2018, In: Man - Disability - Society. pàg. -Producció científica: Contribució a revista › Article › Recerca
-
El proceso de inclusión desde la perspectiva del alumnado
Sanahuja Gavaldà, J. M., Fortuny Guasch, R. & Sabaté Juncosa, B., 1 de gen. 2014, In: Quad. digit.. pàg. 1-11Producció científica: Contribució a revista › Article › Recerca
-
Executive function assessment in children with ASD through ENFEN: Guidance for teachers
Fortuny Guasch, R., Sanahuja Gavalda, J. M. & Pescador, M., 1 de gen. 2014, In: Procedia: social & behavioral sciences (Online). 114, pàg. 730-734Producció científica: Contribució a revista › Article › Recerca
Tesi
-
Desenvolupament de les competències socials en l'alumnat amb TEA dins l'escola inclusiva.
Fortuny Guasch, R. (Autor), Sanahuja Gavalda, J. M. (Director/a), 28 de març 2022Tesi d’estudis: Tesi doctoral