Amb la motivació de contribuir a transformar la societat des de l’escola, curso primer el Grau en Educació Primària i posteriorment el Màster Interuniversitari de Psicologia de l’Educació (MIPE), amb acreditació d’Excel·lent de l’Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya (AQU). En ambdós casos obtinc el premi extraordinari de final d’estudis. A partir del Treball Final de Grau sobre un joc de taula cooperatiu —publicat a la revista PNA (Ribosa & Duran, 2017)— m’interesso per l’aprenentatge entre iguals i, l’any 2017, amb una beca de col·laboració en departaments universitaris, m’incorporo al Grup de Recerca sobre Aprenentatge entre Iguals (GRAI) —integrat a SINTE (Seminari Interuniversitari sobre Identitat i Noves Trajectòries Educatives), grup de recerca reconegut i finançat per l’Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR). Participo en el projecte «Docència compartida: com a instrument d’atenció a l’alumnat de primària i com a instrument d’aprenentatge entre mestres» [2015ARMIF00002], finançat per l’AGAUR (IP: David Duran), amb la publicació d’un article (Duran et al., 2021). Aquest projecte em permet ampliar la perspectiva sobre el concepte d’aprenentatge entre iguals: no només entre alumnes, sinó també entre mestres.

L’exploració en el camp de l’aprenentatge entre iguals em porta a interessar-me especialment per l’aprenentatge dels estudiants que ofereixen l’ajuda pedagògica (és a dir, el concepte d’aprendre ensenyant). L’any 2018 inicio la tesi doctoral sobre aquest concepte, i més concretament sobre l’aprendre creant materials didàctics. Aquestes pràctiques tenen un valor social i comunitari destacat, ja que contribueixen a la democratització del coneixement, en una societat en què hem de ser capaços d’aprendre els uns dels altres —i, per tant, d’ensenyar-nos els uns als altres. L’any 2019 obtinc una Ajuda per a la formació de professorat universitari [FPU18/01663], del Ministeri d’Educació i Formació Professional. Amb aquest contracte FPU, continuo la tesi doctoral al Programa de Doctorat Interuniversitari de Psicologia de l’Educació (DIPE). Durant la tesi, començo a participar en la comunitat acadèmica, no només com a autor, sinó també com a revisor. Defenso la tesi el setembre de 2023. La tesi obté la qualificació d’Excel·lent Cum Laude i el Premi Extraordinari de Doctorat. Se’n deriven deu publicacions, com ara un article publicat en una revista Q1 del JCR (Ribosa & Duran, 2022a). Es tracta d’una tesi internacional per compendi de publicacions. L’any 2022 realitzo l’estada de recerca per a l’obtenció de la menció internacional del doctorat a la Universiteit Gent. Allà, duc a terme en una escola de primària una prova pilot de la proposta d’intervenció que havíem implementat prèviament a Catalunya.

Entre els anys 2021 i 2024, en la línia de l’aprenentatge entre iguals quan aquests iguals són mestres, participo en el projecte «Observació entre iguals com a desenvolupament professional docent: cap a una cultura col·laborativa en centres de primària i secundària» [PID2020-113719RB-I00], finançat pel Ministeri de Ciència i Innovació (IPs: David Duran i Begoña de la Iglesia), amb dues publicacions en revistes Q1 del JCR (Ribosa et al., 2023; Ribosa et al., 2024). El setembre de 2024, m’incorporo com a professor lector al Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l’Educació de la Universitat Autònoma de Barcelona.

Fins al gener de 2026, he participat en la comunitat acadèmica de diverses maneres: com a autor de 22 articles i 1 llibre, com a ponent en 18 congressos internacionals —entre els quals, en tres edicions del congrés EARLI— i com a revisor de 14 articles. Així mateix, he publicat 5 ressenyes de llibres acadèmics, 5 articles de divulgació, 3 informes de recerca, 2 materials docents i 1 traducció d’un material docent per a la UNESCO.

Durant aquests anys he realitzat dues estades internacionals breus: una estada de 3 mesos a Gant (Bèlgica) amb una ajuda del programa FPU per a estades breus i trasllats temporals (ref. EST21/00147) i una estada breu Erasmus+ de quatre dies a Oslo el novembre de 2025. Igualment, he participat en l’acollida d’investigadors internacionals al GRAI: una estada predoctoral d’un any de la doctoranda Yishan Lin (Zhejiang Normal University, 2023–2024), una estada de tres setmanes del doctorand Aron Decuyper (Universitat d’Anvers, abril de 2025) i la visita de tres professors noruecs —Rolf K. Baltzersen, Thomas Eri i Knut Ove Æsøy— en el marc d’una mobilitat Erasmus+.

En resum, al llarg d’aquests anys, la meva motivació inicial genèrica de contribuir a transformar la societat des de l’escola s’ha anat focalitzant en el paper que juga la col·laboració —entre alumnes, entre docents, entre investigadors, entre escola i universitat— en aquesta transformació.