Producció científica per any
Producció científica per any
- 21 resultats
Resultats de la cerca
-
2024
Uso de actividades de medidas indirectas en la formación de maestros
Rojas Sateler, F. J. L. & Albarracín, L., de març 2024, In: Números: Revista de Didáctica de las Matemáticas. 116, 1, pàg. 23-42 20 pàg.Producció científica: Contribució a una revista › Article › Recerca › Avaluat per experts
Accés Obert4 Descàrregues (Pure) -
2023
Connecting statistics education and sustainability: beliefs of Primary Education teachers
Vásquez, C., Seckel, M. J. & Rojas, F., 28 d’abr. 2023, In: Avances de investigación en educación matemática. 23, pàg. 127-146 20 pàg.Producció científica: Contribució a una revista › Article › Recerca › Avaluat per experts
Accés Obert2 Cites (Scopus) -
Desarrollo colaborativo de estrategias de medida indirecta: ¡Vamos a medir al patio!
Albarracín, L. & Rojas, F., de nov. 2023, In: UNO-Revista de Didáctica de las Matemáticas. 102, pàg. 67-73Producció científica: Contribució a una revista › Article › Divulgació
-
Elaboración de un diagnóstico basado en simulaciones de prácticas docentes para fortalecer la formación inicial, Chile.
Santelices, V., Müller, M., Rojas Sateler, F. J. L., Valencia, E. & Ibañez, A., 23 de juny 2023, Desarrollo profesional docente en contextos latinoamericanos. : Perspectivas desde actores involucrados.. Jaña, M. & Esteban, C. (ed.). 1 ed. pàg. 201-226 26 pàg.Producció científica: Capítol de llibre › Capítol › Recerca › Avaluat per experts
-
Intercultural Mathematics Education: Proposals and Projections from the Mapuche People
Huencho, A., Rojas, F. & Webb, A., 6 de maig 2023, Intercultural Education in Chile: Experiences, Peoples, and Territories. Ernesto Treviño, L., Villalobos Morawietz, C. & Villalobos, E. (ed.). Springer International Publishing AG, pàg. 201-220 20 pàg.Producció científica: Capítol de llibre › Capítol › Recerca › Avaluat per experts
1 Citació (Scopus) -
2022
Tecer espacio: Modelo de tareas matemáticas con responsabilidad cultural desde el contexto indígena
Huencho, A., Chandía, E., Rojas, F. & Williamson, G., 7 de juny 2022, In: Revista Latinoamericana de Investigacion en Matematica Educativa. 25, 2, pàg. 197-222 26 pàg.Producció científica: Contribució a una revista › Article › Recerca › Avaluat per experts
Accés Obert1 Citació (Scopus) -
Tensiones al enseñar inferencia estadística en la formación inicial docente
Giaconi, V., Montenegro, H., Rojas, F., Catalán, M. & Guíñez, F., 3 de nov. 2022, In: Ensenanza de las Ciencias. 40, 3, pàg. 71-86 16 pàg.Producció científica: Contribució a una revista › Article › Recerca › Avaluat per experts
Accés Obert1 Citació (Scopus) -
2021
Modelo de desarrollo del conocimiento matemático desde el Saber y Hacer del pueblo mapuche
Huencho, A., Chandia, E., Rojas, F. & Williamson, G., 6 de des. 2021, In: Educacion Matematica. 33, 2, pàg. 7-36 30 pàg.Producció científica: Contribució a una revista › Article › Recerca › Avaluat per experts
Accés Obert2 Cites (Scopus) -
Oportunidades de aprendizaje matemático para estudiantes con discapacidad intelectual en escuelas de educación especial
Sateler, F. R., Ulloa, C. S. M., Guzmán, A. C., Vega, C. R., Cordova, V. V., Videla, M. V. M. & Olavarría, X. P., 2021, In: Revista Brasileira de Educacao Especial. 27, pàg. 53-72 20 pàg., e0122.Producció científica: Contribució a una revista › Article › Recerca › Avaluat per experts
Accés Obert2 Cites (Scopus) -
Researching modelling by mathematics teacher educators: shifting the focus onto teaching practices
Rojas, F., Montenegro, H., Goizueta, M. & Martínez, S., 8 d’abr. 2021, The learning and development of mathematics teacher educators: international perspectives and challenges . Goos, M. & Beswick, K. (ed.). Switzerland: Springer International Publishing AG, pàg. 367-382 16 pàg. (Research in Mathematics Education).Producció científica: Capítol de llibre › Capítol › Recerca › Avaluat per experts
-
SANTIAGO – VILLARRICA – BARCELONA: THE STATISTICAL INVESTIGATIVE CYCLE IN PRIMARY EDUCATION TEACHER TRAINING
Ubilla, F. M., Vásquez, C., Rojas, F. & Gorgorió, N., 25 de des. 2021, In: Statistics Education Research Journal. 20, 2, pàg. 1-18 18 pàg., 12.Producció científica: Contribució a una revista › Article › Recerca › Avaluat per experts
Accés Obert2 Cites (Scopus) -
2019
Creencias y conocimiento matemático escolar al comienzo de la formación inicial docente en estudiantes de Pedagogía General Básica
Martínez, M. V., Rojas, F., Ulloa, R., Chandía, E., Ortíz, A. & Perdomo-Díaz, J., 30 d’oct. 2019, In: Pensamiento Educativo. 56, 2, pàg. 1-19 19 pàg., 2144.Producció científica: Contribució a una revista › Article › Recerca › Avaluat per experts
Accés Obert4 Cites (Scopus) -
Formación inicial docente en profesores de matemática: Una mirada desde la evaluación nacional diagnóstica
Rodríguez-Alveal, F., Ortiz, C. V. & Rojas, F., de des. 2019, In: Estudios Pedagogicos. 45, 2, pàg. 141-153 13 pàg.Producció científica: Contribució a una revista › Article › Recerca › Avaluat per experts
Accés Obert4 Cites (Scopus) -
MATHEMATICS LEARNING OPPORTUNITIES FOR STUDENTS WITH LEARNING DISABILITIES AT SPECIAL SCHOOLS
Martin, C. S., Rojas, F., Martinez, M., Ramirez, C., Vega, V. & Paniagua, X., 2019, Proceedings of the 43rd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 2019. Graven, M., Venkat, H., Essien, A. A. & Vale, P. (ed.). pàg. 182 1 pàg. (Proceedings of the International Group for the Psychology of Mathematics Education; vol. 4).Producció científica: Capítol de llibre › Capítol › Recerca › Avaluat per experts
-
2017
Oportunidades para aprender a enseñar matemática en la formación inicial
Rojas Sateler, F. J. L., 2017, Perspectivas de la investigación sobre la formación de profesores de matemáticas en Chile. Pino-Fan, L., Poblete, Á. & Díaz, V. (ed.). pàg. 45-85 41 pàg.Producció científica: Capítol de llibre › Capítol › Recerca › Avaluat per experts
-
2016
Creencias de formadores de profesores de matemática sobre resolución de problema
Chandia, E., Rojas, D., Rojas, F. & Howard, S., 1 d’ag. 2016, In: Bolema - Mathematics Education Bulletin. 30, 55, pàg. 605-624Producció científica: Contribució a una revista › Article › Recerca › Avaluat per experts
4 Cites (Scopus) -
2015
El formador de profesores de matemática: un análisis de las percepciones de sus prácticas instruccionales desde la «tensión» estudiante-formador
Rojas, F. & Deulofeu, J., 3 de març 2015, In: Ensenanza de las Ciencias. 33, 1, pàg. 47-61Producció científica: Contribució a una revista › Article › Recerca › Avaluat per experts
Accés Obert7 Cites (Scopus) -
2014
Resignificación del algoritmo para operar aditivamente con fracciones
Peña, P. & Rojas Sateler, F. J. L., 2014, Unidades didácticas en física y matemática: su contribución al desarrollo de competencias de pensamiento científico en la enseñanza media . pàg. 193-221 29 pàg.Producció científica: Capítol de llibre › Capítol › Divulgació
-
2012
Repositorios de recursos educativos abiertos como herramientas de información académica
Atenas, J., Rojas Sateler, F. J. L. & Pérez-Montoro, M., 27 de març 2012, In: El Profesional de la información. 21, 2, pàg. 190-193 4 pàg.Producció científica: Contribució a una revista › Article › Recerca › Avaluat per experts
Accés Obert2 Cites (Scopus) -
2008
Análisis de secuencias de aprendizaje matemático desde la perspectiva de la gestión de la participación
Carrillo Yañez, J., Climent, N., Gorgorió, N., Prat Moratonas, M. & Rojas Sateler, F. J. L., 2008, In: Enseñanza de las Ciencias. 26, 1, pàg. 67-76 10 pàg.Producció científica: Contribució a una revista › Article › Recerca › Avaluat per experts
Accés Obert -
2006
Participación en el aula de matemáticas
Sandra, B., Mónica, D., Nuria, P., Rojas , F., Xavier, V. & Goñi, J. M. (Editor/a), 1 de gen. 2006, Matemáticas e interculturalidad. 1 ed. Barcelona (ES), Vol. 232. pàg. 49-62 13 pàg. (Biblioteca de UNO).Producció científica: Capítol de llibre › Capítol › Recerca