!!Projects per year
Perfil d’organització
Perfil de l'organització
Global and Comparative Studies in Education (GLANCE) focuses on the study of the relationship between global governance institutions and education policies and practices. The group specializes in the comparative analysis of global education policy: how education policy ideas are produced, disseminated internationally, and enacted in concrete institutional settings, and with what effects on education quality and equity.
The main goals of GLANCE are to: a) consolidate comparative and global studies in education as an interdisciplinary field of studies in Catalonia; b) contribute to develop this field of studies both theoretically and methodologically through sound and rigorous empirical research; c) inform policy decisions at multiple levels aimed at strengthening the equity and quality of educational systems; d) attract talent and strengthen the international competitiveness of the research on education policy and comparative education being conducted in the Catalan context.
Direcció a càrrec:
Antoni Verger Planells
Línies de recerca
- Línies de recerca:
- Educational policy
- Comparative education
- Education inequalities
- School governance reforms
- Education privatisation and public-private partnerships
Objectius de desenvolupament sostenible les Nacions Unides
El 2015, els estats membres de l’ONU van acordar 17 objectius de desenvolupament sostenible (ODS) globals per acabar amb la pobresa, protegir el planeta i garantir la prosperitat per a tothom. La nostra feina contribueix als següents ODS:
-
ODG 1 – Erradicació de la pobresa -
ODG 3 – Bona salut i benestar -
ODG 4 – Educació de qualitat -
ODG 8 – Treball digne i creixement econòmic -
ODG 9 – Indústria, innovació i infraestructures -
ODG 10 – Reducció de les desigualtats -
ODG 11 – Ciutats i comunitats sostenibles -
ODG 12 – Consum i producció responsables -
ODG 16 Pau, justícia i institucions fortes -
ODG 17 – Aliances per als objectius
Fingerprint
Consulta la producció científica de Global and Comparative Studies in Education (GLANCE). Aquestes etiquetes temàtiques provenen de treballs dels membres d’aquesta organització. Junts formen un fingerprint únic.
Col·laboracions i principals àrees de recerca dels darrers cinc anys
Col·laboració externa recent a nivell de país Feu una immersió en els detalls fent clic als punts.
Perfils
-
-
-
Antoni Verger Planells
- Departament de Sociologia
- Institut de Govern i Polítiques Públiques (IGOP)
- Global and Comparative Studies in Education (GLANCE)
Persona: Adscripció a recerca, Catedràtic/a contractat/da doctor/a
-
EFFECTS OF GENTRIFICATION ON EDUCATION INEQUALITIES
Bonal Sarro, F. X. (Investigador/a principal), Zancajo Silla, A. (Co-Investigador/a Principal), Bueno Martinez, C. (Col.laborador/a), Comas Sabat, M. (Col.laborador/a), Mentini , L. (Col.laborador/a), Pages Martin, M. (Col.laborador/a), Ferrer Esteban, G. J. (Investigador/a), Levatino , A. (Investigador/a) & Termes Lopez, A. (Investigador/a)
Fons Europeu de Desenvolupament Regional (FEDER)
1/09/23 → 31/08/27
Projecte: Projectes i Ajuts a la Recerca
-
Acompanya’m: Programa d’Orientació per a l’Èxit Educatiu
Tarabini Castellani Clemente, A. A. (Investigador/a principal), Termes Lopez, A. (Col.laborador/a), Arboix Caldentey, P. (Col.laborador/a), Lazaro Lasheras, L. (Col.laborador/a), Farre Vidal, M. (Col.laborador/a), Jover Pujol, A. (Col.laborador/a), Manzano Moliner, M. (Col.laborador/a), Soler Masó, P. (Col.laborador/a), Zancajo Silla, A. (Col.laborador/a), González Ceballos, I. (Col.laborador/a), Iglesias, E. (Col.laborador/a), Jornet Gil, A. (Col.laborador/a), Montserrat Boada, C. (Col.laborador/a) & PLANAS-LLADÓ, A. (Col.laborador/a)
11/07/23 → 30/03/27
Projecte: Projectes i Ajuts a la Recerca
-
INTEGRED: INTEGRED: An Integrative Approach to the Production, Use and Governance of Evidence in European Education
Verger Planells, A. (Investigador/a principal), Zancajo Silla, A. (Investigador/a), Fontdevila, C. (Investigador/a) & Esper , T. (Investigador/a)
1/10/26 → 31/03/30
Projecte: Projecte Internacional de Recerca
-
Políticas de Evaluación Escolar y Rendición de Cuentas: Su Impacto Educativo en un Sistema de Bajas Consecuencias
Moschetti, M. C., Quilabert, E. & Verger, A., 2026, Políticas E Avaliações Externas: Sistemas, Indicadores e Accountability. 2026 ed. Rio de Janeiro :, pàg. 53-103 51 pàg.Producció científica: Capítol de llibre › Capítol › Recerca › Avaluat per experts
Accés Obert -
Redesigning choice to tackle school segregation: the impact of Barcelona’s desegregation policies
Zancajo Silla, A., González Motos, S. & Quilabert Agudo, E., 15 de gen. 2026, In: Policy Studies. 28 pàg.Producció científica: Contribució a revista › Article › Recerca › Avaluat per experts
1 L'enllaç s'obre en una pestanya nova Citació (Scopus)2 Descàrregues (Pure) -
Zones educatives i millora escolar. Opcions de polítiques per a una governança col·laborativa i territorial
Verger, A., Quilabert, E. & Castany Arisa, M., 2026, 2026 ed. Barcelona :. 123 pàg.Producció científica: LLibre/informe › Llibre › Divulgació
Accés Obert
Tesis doctorals
-
Holding Schools Accountable: Developing & Enacting Test-based Accountability in the Autonomous Dutch Education System
Browes, N. C. (Autor), Hulya, A. (Director/a) & Verger Planells, A. (Director/a), 29 de set. 2021Tesi d’estudis: Tesi doctoral